老班長用粗糙的手摸著我的頭：一段兒時的回憶

小時候有一位老班長，他用粗糙的手摸著我的頭，給我留下了深刻的印象。每當我想起那個瞬間，一種溫暖的感覺湧上心頭。

老班長是我們學校的一位年長教師，他雖然外表嚴厲，但對學生卻非常關心。他講課生動有趣，總是用身邊的事物來幫助我們理解知識。這讓我對學習產生了濃厚的興趣。

記得有一次，我們班級進行了一次足球比賽。由於我在比賽中表現出色，幫助了班級取得勝利，老班長非常開心。賽後，他用粗糙的手摸著我的頭，表達了對我努力的肯定。那一刻，我感受到了他的善意和鼓勵。

老班長的行為對我有著深遠的影響。他的關懷和鼓勵讓我更加自信，勇於面對挑戰。我學會了珍惜每一次機會，努力追求自己的夢想。他的教導不僅僅是知識的傳授，更是一種為人處世的態度。

這一情景也可以融入到一個虛構的故事中。想像一下，故事的主人公是一個孤兒，他在孤兒院度過了孤獨的童年。在那裡，有一位慈祥的老班長，他用粗糙的手摸著主人公的頭，給予他無盡的關懷和愛。通過老班長的教育，主人公不僅找到了自己的人生方向，也學會了珍惜身邊的人和事。

從象徵意義上來看，老班長的觸摸代表著他的權威和教育的力量。他的行為不僅僅是對學生的關心，更是對他們成長的引導。這種觸摸讓學生感受到了他們在老班長心中的重要性，激發了他們的自信和動力。

回憶起老班長用粗糙的手摸著我的頭，我心中充滿著感激與敬佩。他的關懷和教導讓我受益終生。如今，我已經成為一名教師，我希望能夠像老班長一樣，用自己的愛和關懷來影響學生。